總額一萬(wàn)五千元多點(diǎn)，扣掉雜七雜八的，實(shí)際到手只有八千塊錢多一點(diǎn)!這是一位著名高校教授的月收入。一張復(fù)旦大學(xué)教授的工資條引起爭(zhēng)論，被拿來(lái)證明教授之高和收入之低的不相稱。
到手八千來(lái)元，看起來(lái)確實(shí)有些寒磣，三十年教齡的教授已經(jīng)是大學(xué)老師里處于塔尖的群體了，可想而知，大量的講師、副教授的工資水平又處于一個(gè)什么樣的狀況。但就此判斷，大學(xué)老師收入不高，也缺少說(shuō)服力，首先這張工資條包不包括全部收入呢？大學(xué)老師跟一般的機(jī)關(guān)事業(yè)單位不同，有課時(shí)費(fèi)，還有科研經(jīng)費(fèi)，一些大學(xué)老師還有兼職的情況，一張工資單顯然還不能說(shuō)明所有的收入。而且仔細(xì)分析這張工資單扣款的構(gòu)成，其實(shí)大有玄機(jī)。比如“教師公寓”這一項(xiàng)扣款1578元。教師公寓是復(fù)旦大學(xué)針對(duì)教師住房難問(wèn)題出臺(tái)的一項(xiàng)舉措，學(xué)校貼一點(diǎn)，自己掏一點(diǎn)。一個(gè)月只花1500元要想在上海市區(qū)租一套公寓，恐怕也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的福利不是每個(gè)單位都有的。
爭(zhēng)議比較大的是五險(xiǎn)一金，按絕對(duì)數(shù)額算，占到了所有扣款中的一半還多，問(wèn)題是，公積金在很多地方，已經(jīng)設(shè)定了非常寬松的支取條件，買房子可以取出，按揭部分可以辦按月轉(zhuǎn)賬還貸，甚至租房子也能支取公積金，它的功能基本等同于個(gè)人儲(chǔ)蓄。雖然利息不高，但附加值大，一旦買房子，公積金貸款利息低，它的價(jià)值就凸顯出來(lái)。職業(yè)年金也差不多類似的狀況。
對(duì)于工資這樣的事，不同行業(yè)、不同的人具有不同的感受溫度。只有放在更準(zhǔn)確的刻度上去衡量，才能得出高或者低的問(wèn)題。不宜跟低收入人群比，也不能跟企業(yè)高管這樣的人群相比。
客觀地說(shuō)，大學(xué)校園里確實(shí)存在收入差距的問(wèn)題，有一部分收入較高的老師是事實(shí)，而年輕老師、從事基礎(chǔ)教育的老師收入偏低也是事實(shí)。除了人和人的差距、職稱的差異，還有學(xué)科不同的差距，這都需要分配制度適度的傾斜。
大學(xué)教授收入的含金量，很大程度上是被高生活成本給注了水的。特別是在上海這樣的高房?jī)r(jià)城市，哪怕月收入在一萬(wàn)五的基礎(chǔ)上翻個(gè)番，依然毫無(wú)底氣，在房?jī)r(jià)高昂的情況下，年薪二三十萬(wàn)也只能算杯水車薪。
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