紐約6月7日訊(記者朱旌 汪璐)聯合國教科文組織6月6日發布的最新《全民教育全球監測報告》顯示，由于專項劃撥給教育項目的國際援助資金連續六年下滑，最需要支持的國家無法獲得相關資金，聯合國可持續發展目標中有關教育方面的計劃如期實現的困難加大。
報告指出，用于教育的國際援助資金總額目前約為120億美元，與2010年相比減少了4％，但同期用于發展項目的國際援助資金卻增加了24％。針對包括學齡前和小學教育及成人和掃盲計劃等在內的基礎教育的援助資金約為52億美元，與2010年相比下降了6％；同時，支持關鍵的中等教育的援助金額僅為22億美元，占教育援助總額的19％。在2014－2015年間，美國和英國政府相關援助撥款分別減少了11％和9％。
報告強調，教育援助的合理性分配也存在著問題。例如，撒哈拉以南非洲的失學兒童占全球半數以上，但該地區獲得的基礎教育援助僅占全球總額的26％，而且不到2002年所獲得援助的一半；與此同時，北非和西亞地區所獲得的基礎教育援助占總額的22％，而當地無法獲得教育的兒童比例在9％左右。
聯合國教科文組織總干事博科娃指出，實現可持續發展目標4所需的援助資金目前仍然遠遠不足，捐助方需要在現有基礎上將援助規模擴大至少6倍，以實現共同的全球教育目標，而且必須確保最需要援助的國家獲得支持。因此，當務之急是鼓勵教育捐助方慷慨解囊，并將注意力轉移到最貧窮的國家。
聯合國教科文組織呼吁捐助方采取緊急行動，確保教育援助項目獲得充足的資金，并為相關國際行動提供全力支持。“全球教育合作伙伴關系”近日發起的充資行動，力爭將為2018年至2020年的援助行動籌集31億美元。此外，“教育不能等待基金”也計劃到2020年籌集38.5億美元，以改善緊急局勢下教育援助項目的力度和有效性。
