據Quartz報道,獲得優質教育,是很多國家的一項重要發展目標,同時也是聯合國一項重要的可持續目標。然而,根據聯合國教科文組織新發布的報告,自2010年以來,用于支持教育的國際援助資金一直處于“停滯不前”的狀態中。
聯合國教科文組織所發布的《全球教育監測報告》指出,捐贈國將教育援助放置在優先考慮事項中的較低位置,并將因而在2015年至2030年之間制造出390億美元/年的籌資缺口。
受歐洲難民和移民危機影響,各國用于健康和人道主義援助的資金分配增加。2015年,用于教育的援助資金為120億美元,較比2010年減少了4%。
對于那些最需要援助的國家而言,這種資金缺口的影響尤為嚴重——實現全球教育目標的前景惡化。在撒哈拉沙漠以南的非洲地區,形勢極其危急:最需要教育援助的國家位于該地區,同時該地區擁有全球超半數的失學兒童。
布隆迪、中非共和國和埃塞俄比亞的學生,繼續面臨獲得公平且優質教育的挑戰。形勢如此嚴峻,以至于這些低收入國家預計在2100年之前無法普及初等教育——比高收入國家要晚100年。聯合國教科文組織指出,即便撒哈拉沙漠以南的非洲地區在2015年獲得了全球最大份額的教育援助——13億美元,約為全球教育援助的26%——也僅為該地區在2002年所獲得援助份額的一半。
援助資金的減少,主要歸因于部分傳統捐贈國和機構的預算削減。美國和英國——兩大主要貢獻者——分別削減了11%和9%的基本教育援助。世界銀行——全球最大教育援助伙伴——增加了預算,但仍只是與2008年的水平相當。然而,其他非傳統雙邊捐贈國——比如說阿聯酋——自2013年起開始逐漸浮現,平均每年貢獻2.27億美元。
籌資時非洲教育面臨一個重大問題。雖然各國政府增加了教育指出,但是非洲大陸仍面臨顯著的籌資缺口。腐敗也阻礙了教育部門的發展。
聯合國教科文組織指出,在撒哈拉沙漠以南非洲地區,如果女性完成了初等教育,就可以將孕產婦死亡人數削減70%;如果完成中等教育,不滿17歲懷孕的女孩就會減少近60%。
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